Parados en un paradigma de un educación para todos, las tics son un instrumento pedagógico esencial para la consecución de sus objetivos.
Los dispositivos móviles se presentan hoy como parte de la solución a varias de las dificultades que deben encarar los sistemas educativos actuales, pero obviamente, no son la solución en sí mismos. La clave parecería estar en conseguir equilibrar, en este tipo de proyectos, los aspectos tecnológicos y educativos.
La pantalla, el celular , el auge de la TV y de la imagen, el mp3 y la música sin soporte, llevan a que sean los adultos , muchas veces, los que tengan que aprender para acercarse al mundo de los más pequeños ( los llamados "nativos digitales").
Lo más interesante de internet y la globalización de las comunicaciones es que produce una revolución cultural ( de la que no podemos estar ajenos), cuyas consecuencias todavía no podemos vislumbrar con claridad. Estamos ante una transición de la web estática del siglo XX a la web participativa del siglo XXI, que se refleja en la existencia de millones de blogs, redes sociales, wikis y foros.
El proyecto global OLPC nació por iniciativa del fundador del Laboratorio de Medios del MIT, Nicholas Negroponte. Hoy en día OLPC tiene su laptop xo en más de 20 países del mundo. Los impactos en las ciudades grandes , son totalmente diferentes a los de las villas o ciudades de poca población.El modelo uno a uno supone una laptop por niño, internet y profesores capacitados, pues , en muchos casos , la xo va a sustituir el uso del cuaderno. hay que tener en cuenta que el software debe ser adecuado incluso a niños que no saben leer ni escribir aún. Esto nos lleva a reflexionar que Negroponte no sólo está vendiendo un conjunto de posibilidades sino también un libro, un instrumento para que el alumno aprenda de una manera constructivista.
El modelo uruguayo no sólo supone la saturación del primer nivel del sistema educativo con las laptop, sino también que al irse el niño de la Escuela se lleva la computadora consigo y por lo tanto las opportunidades de aprender se magnifican no sólo cuantitativamente sino también cualitativamente.
Al acceder a internet se le permite al niño un acceso a una cantidad de información que le da sentido a la lectura.
Para lograr la equidad en la educación es que la tecnología entra así, hasta en los hogares de extrema pobreza.
En clase se sustituyen las clases frontales por una interactiva.Es fundamental el tema de la imagen, por eso no podemos fracturar el mundo de la imagen con el mundo de la escritura.
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